Un término, con el que la LOE define la escuela inclusiva es el de Equidad. Esta ley nos habla de una educación común, de calidad, que se base principalmente en la equidad, en la igualdad para todos.
Ya desde su preámbulo, se refiere a ésta (la equidad), como una necesidad de mejorar la educación, la cual debe llegar a todos sin exclusión.
En el Título II de la LOE-Equidad en la Educación, se habla claramente de estos principios, de recursos, del ámbito, la escolarización y de la integración social y laboral que los alumnos con apoyo específico necesitan y se merecen, en sus artículos 71, 72, 73, 74 y 75. Mencionar también la sección segunda de este capítulo, que se refiere al alumnado con altas capacidades intelectuales y la sección tercera que recoje a los alumnos con una escolarización tardía.
Ya desde su preámbulo, se refiere a ésta (la equidad), como una necesidad de mejorar la educación, la cual debe llegar a todos sin exclusión.
En el Título II de la LOE-Equidad en la Educación, se habla claramente de estos principios, de recursos, del ámbito, la escolarización y de la integración social y laboral que los alumnos con apoyo específico necesitan y se merecen, en sus artículos 71, 72, 73, 74 y 75. Mencionar también la sección segunda de este capítulo, que se refiere al alumnado con altas capacidades intelectuales y la sección tercera que recoje a los alumnos con una escolarización tardía.
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